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ys42107 · 2017-11-14 · 该任务已被删除 0

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ys42107 · 2017-11-14 · 该任务已被删除 0

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ys42107 · 2017-11-14 · 该任务已被删除 0

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ys42107 · 2017-11-14 · 该任务已被删除 0
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ys42060 · 2017-11-12 · 该任务已被删除 0

你好我叫杨红燕     哈哈哈哈哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦噢噢哦哦哦一月又一月晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕一月又一月晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕晕一月又一月晕晕晕晕晕晕晕晕晕uuuuuuuuuuuuuuuu噢噢噢噢噢噢噢哦哦噼噼啪啪铺铺铺铺铺铺铺铺啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊少时诵诗书所所所所所所所所所所大大大大大大大多多多多多多多多反反复复付付付付付付付付付付付付

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ys41811 · 2017-09-03 · 该任务已被删除 0

育人为本德为先 重要面向全体幼儿 促进全面发展 提高教培养能力和水平 为幼儿主题发挥主动性   

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ys41772 · 2017-08-19 · 该任务已被删除 0

策略以及方法

从小事抓起,以导为主以教为辅

素质教育观以及途径

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ys41773 · 2017-08-17 · 该任务已被删除 0

综合素质

教育法律法规

一、考点:

1、了解国家主要法律法规

2、了解国家中长期教育改革和发展规划纲要相关内容

3、了解联合国《儿童权利公约》相关内容

二、考点:

1、教师的权利、义务

2、幼儿保护

 

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ys41635 · 2017-07-25 · 该任务已被删除 0

教师观

一、幼儿教师职业角色特点

最大的特点就在于职业角色多样化

1、传道者的角色

2、授业解惑者

3、示范者

4、管理者

5、家长代言人

6、研究者

二、幼儿教师职业 劳动特点

教师职业是一种以培养人为目的的特殊的职业,是一种人与人之间相互施加影响的过程,教师劳动是一项复杂而艰苦的脑力劳动

教师劳动特点主要体现:

(1)教育 对象的 幼稚性、复杂性

(2)劳动任务的全面性、细致型

(3)教育 过程 的创造性

(4)教育 手段 的示范性

(5)教育 行为 的自主性

三、新课程背景下的教师观(重点)

1、教师是幼儿的 倾听者、观察者

(1)不只是对儿童的语言和行为的知觉行为,还包括对它意义的建构和解释,注重一日活动中的观察,了解孩子的个体差异

(2)关注孩子现有的认知能力和生活经验

2、教师是幼儿学习活动的支持者、引导者

3、教师是幼儿学习活动的合作者

4、教师应成为研究者、学习者、创造者

5、教师是课程的建设者和开发者

四、幼儿教师专业发展

 

 

 

 

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ys41635 · 2017-07-25 · 该任务已被删除 0

儿童观: 育人为本(重点)

 1、全面理解-  育人为本

2、保教活动方式: 因材施教、促进个性发展

3、儿童观(概述)

(1)自然构成 (儿童是自然的存在)

(2)社会构成(社会的存在)

(3)精神构成(精神的存在,具有自己的精神世界,丰富的情感、独立的人格,形成个性,正确看待儿童活动需要、儿童差异)

 

4、全面发展的 儿童观(重点

(1)古希腊(亚里士多德)人是由德、智、体 诸多要素构成,是人发展中不可缺少的三部分

(2)我国古代 “六艺”射、御、礼、乐、书、数 是对人全面发展的一种诠释

(3) 马克思— 核心:认为全面发展的人指精神和身体,个体性和社会性都要得到普遍、充分而自由的人

l(4)十七大胡锦涛书记提出-科学发展观:以人为本的全面发展观,要求以促进人的全面发展为根本要求

5、“人的全面发展”内涵

一般指 人的体力、智力充分发展,又指人在德 智 体 美 劳各方面的发展

6、幼儿全面发展教育的 实施

(1)体育- 遵循幼儿身体生长发育规律,用科学的方法增强幼儿体质,保证幼儿健康为目的一系列的教育活动

(2)智育-有目的有计划让幼儿获得粗浅的智识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程

(3)德育-向幼儿进行道德品质教育,培养其良好品德、文明习惯和性格

(4)美育-运用自然美、社会美、艺术美中美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿正确的审美观念,使其具有感受美、表现美、初步创造美的能力

7、“育人为本” 的儿童观  (重点)

(涵义)

育人为本就是要以 培养人才 为根本任务,以幼儿为主体,促进幼儿全面发展,培养社会主义建设者和接班人

(1)育人为本 要坚持德育为先,把立德树人作为教育的根本任务

(2)重点 面向全体幼儿,促进幼儿全面发展

(3)提高教育培养创新型人才的能力和水平

(4)以幼儿为主体,以教师为主导,充分发挥幼儿主动性

内容

(1)儿童是发展的人

(2)儿童是独特的人(身心发展的速度不同,每个儿童都是独一无二的具有不可替代的价值)

(3)儿童是学习的主体,是具有主观能动性(独立性、选择性、调控性、创造性自我意识性)的教育对象

(4)儿童是权利的主体

(实现 策略

每个幼儿都有它独特的价值,在教育教学中应该承认差异,追求多样性,尽可能提供适合幼儿发展的机会,保证幼儿有机会获得适合其特点的教育

(1)实现角色转换-从专家角色转换为指导者、协调者、促进者、创造者、组织者、建议者、记录者、 评价者,是纵向的指挥和服从转换为横向的平等对话的师生关系

(2)深入研究幼儿-亲密接触幼儿,让其喜欢你爱你,仔细观察幼儿(特点)、准确评价幼儿、全面分析幼儿

(3)构建独特环境-营造幼儿文化和语言的环境、创设发展幼儿兴趣和能力的环境、构建促使幼儿进步和成功的环境

(4)利用儿童的思维方式和强项-发现儿童特点、鼓励儿童强项、改善弱项

应用

教育 首先考虑学生发展需要,遵循学生的生理、心理特点和发展规律;设计适合学生学习的课程;在教学中以学生为主体;实现学生的和谐发展

(1)以学生的全面发展为本

(2)公平对待每一个学生

(3)因材施教

(4)优选保教活动方式,促进幼儿个性发展

—保教活动设计-遵循教育性原则、思想性、趣味性、实践性、参透性原则

—保教渗透五大领域:健康领域、语言领域、社会、科学、艺术,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展

—保教活动 设计要兼顾:集体活动、小组活动、个别活动

8、“教育公正”的幼儿发展观(重点

(1)教育机会均等 两方面: 入学机会均等、教育过程中机会均等

(2)入学机会均等 不因 儿童的民族、地域、性别、家庭背景、身心发展状况、经济状况的差异,确保入学机会均等情况下,教学机会均等更加重要

(3)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ys41635 · 2017-07-25 · 该任务已被删除 0

教育观:

素质教育基本要求和方法(考试重点题)

一、教育观

1、教育核心教育目的

2、确立正确教育观:需正确认识教育发展规律、教育活动 的各种内部关系

二、素质教育观

内涵

1、提高 国民素质 为根本宗旨

2、培养学生  创新精神和实践能力 为重点

3、造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德 智 体 美 全面发展 的社会主义事业建设者和接班人

4、促进学生 个性发展 的教育

5、面向全体学生的教育

外延

1、素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动

2、素质教育是终身的

特点

1、基础性、发展性、自主性、

2、从小事抓起,培养幼儿积极成功的心理情绪

3、以导为主,以教为辅

4、贯彻素质教育,提高幼儿 综合能力

注意幼儿 兴趣培养;

强化幼儿习惯养成;

重视幼儿 智力开发; 

关注幼儿性格培养 

重点基本要求

1、面向全体

2、促进学生 全面发展

3、促进学生创新精神和实践能力的培养

4、促进学生生动、活泼、主动地发展

5、 着眼于学生 终身可持续发展

重点途径与方法

1、深化教育改革,为实施素质教育创造条件

2、提高园长和教师队伍的水平

(提高综合素质, 更新教育观念、知识水平、高度责任心、高尚思想品德,崇高的爱岗精神、高度敬业精神、以身作则、为人师表、)

3、将教育目的落实到教学之中

4、教育内容要与生活实际内容 紧密结合

5、调动幼儿主动性和积极性,促使全面发展

 

 

 

 

 

三、儿童观

人的全面发展、

以人为本、

一视同仁、 不歧视

因材施教,

促进个性发展为主要目的

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ys41635 · 2017-07-25 · 该任务已被删除 0
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ys41623 · 2017-07-13 · 该任务已被删除 0
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ys41472 · 2017-06-03 · 该任务已被删除 0

教师职业行为规范内容:1、教师思想  2、教师教学  3、教师人际  4、教师仪表  5、教师语言

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ys41385 · 2017-05-13 · 该任务已被删除 0

;。

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ys41385 · 2017-05-12 · 该任务已被删除 0

教育法的概述,教育法的关系、教育法的渊源、教育法律责任的类型、教育法律救济

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ys41385 · 2017-05-12 · 该任务已被删除 0

教育观、儿童观、教师观、

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ys41385 · 2017-05-11 · 该任务已被删除 0

教师发展的四阶段理论:

1.顺应阶段

2.适应阶段

3。发展阶段

4.专业化阶段

 

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ys41306 · 2017-05-03 · 该任务已被删除 0

幼儿素质教育的特点及策略有:

特点:

基础性,发展性,自主性

策略:

从小事抓起,培养幼儿积极成功的心理情绪

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ys41306 · 2017-05-03 · 该任务已被删除 0